Как правильно: должны ли дети называть отца и мать на ВЫ или будет правильнее, если они к родителям будут обращаться на ТЫ, а ко всем остальным взрослым - на ВЫ? По этому вопросу до сих пор возникают споры.
Никаких писаных «правил» и «законов» о форме обращения детей к родителям нет и быть не может, так как в этом нет никакой надобности, Жизненная практика показывает, что эта форма обращения в разных семьях может быть разной: в одних семьях дети обращаются к родителям на ВЫ, а в других - на ТЫ. Бывают и такие случаи, когда в одной и той же семье дети старшего возраста говорят со своими родителями на ВЫ, а младшие-на ТЫ. Но во всех случаях решающее значение имеет не сама по себе форма обращения - на ТЫ или на ВЫ, - а существо, характер взаимоотношений между родителями и детьми. Когда эти взаимоотношения основаны на взаимной, самой сердечной близости, на взаимном глубоком доверии, уважении и любви, то все это в полной мере может находить выражение в любой из двух форм обращения.
Если же в семье нет таких сердечных взаимоотношений, то никакая форма обращения не улучшит положения: ведь ребенок может называть отца, мать или дедушку, бабушку на ТЫ и тем не менее не испытывать к ним особой близости или же обращаться на ВЫ и в то же время относиться к ним неуважительно, непочтительно.
Однако отсюда все же не следует вывод, что обе формы обращения в смысловом отношении совершенно одинаковы, равнозначны. Ведь не случайно в своей житейской практике мы всякий раз вполне обоснованно и обдуманно употребляем ту или иную форму обращения, причем, как правило, разговариваем на ТЫ лишь с самыми близкими нам людьми. Не случайно также, что в подавляющем большинстве наших семей дети разговаривают со своими родителями, с дедушкой, бабушкой и вообще со старшими членами своей семьи на ТЫ, а не на ВЫ.
Именно такая форма обращения наиболее естественна в условиях жизни семьи.
Подтверждение правильности этой течки зрения мы можем найти и в ряде произведений русских писателей. Возьмем, к примеру, «Анну Каренину» Л. Н. Толстого. Сколько волнующей задушевности и очарования в нарисованной гениальной кистью маститого художника сцене встречи Сережи со своей мамой в день его рождения после долгой их разлуки:
Мама! - проговорил он, двигаясь под ее руками, чтобы разными местами тела касаться ее рук.
Сонно улыбаясь, все с закрытыми глазами, он перехватился пухлыми ручонками от спинки кровати за ее плечи, привалился к ней, обдавая ее тем милым сонным запахом и теплотой, которые бывают только у детей, и стал тереться лицом об ее шею и плечи.
Я знал, - открывая глаза, сказал он. - Нынче мое рожденье. Я знал, что ТЫ придешь. Я встану сейчас.
И, говоря это, он засыпал…
…О чем же ТЫ плачешь, мама? - сказал он, совершенно проснувшись.-Мама, о чем ТЫ плачешь?-прокричал он плаксивым голосом… - Я не моюсь холодной водой, папа не велел. А Василия Лукича ТЫ не видала? Он придет. А ТЫ села на мое платье!»
Попробуйте теперь в речи Сережи, переполненной восторженной радостью, чувствами самой нежной любви и ласки к матери, заменить слово ТЫ словом ВЫ.
ВЫ в форме обращения ребенка к матери нарушит звучание всей сцены, привнесет в нее нотку отчужденности, лишит очарования трепетную детскую речь, сделает ее слишком рассудочной, фальшивой…
Однако подобная форма обращения звучит вполне естественно, когда тот же Сережа разговаривает с отцом на ВЫ, так как их взаимоотношения носят совсем иной характер: они не согреты сердечным теплом, между отцом и сыном нет настоящей искренности, непосредственности, близости. Все это показано Л. Н. Толстым в той маленькой главе, в которой дано описание, как Алексей Александрович Каренин, только что награжденный звездой Александра Невского, проводит занятие с сыном по «Ветхому завету».
« - Ты гулял хорошо? - сказал Алексей Александрович, садясь на свое кресло, придвигая к себе книгу Ветхого завета и открывая ее…
- Да, очень весело было, папа,- сказал Сережа, садясь боком на стул и качая его, что было запрещено.- Я видел Наденьку… Она мне сказала, что ВАМ дали звезду новую. ВЫ рады, папа?
- Во-первых, не качайся, пожалуйста,- сказал Алексей Александрович.-А во-вторых, дорога не награда, а труд. И я желал бы, чтобы ты понимал это». (Далее следует назидательная тирада о труде и награде)…
Блестящие нежностью и весельем глаза Сережи потухли и опустились под взглядами отца. Это был тот самый давно знакомый тон, с которым отец всегда относился к нему и к которому Сережа научился уже подделываться. Отец всегда говорил с ним - так чувствовал Сережа,-как будто он обращался к какому-то воображаемому им мальчику, одному из таких, какие бывают в книжках, но совсем не похожему на Сережу. И Сережа всегда с отцом старался притвориться этим самым книжным мальчиком.
Ты понимаешь это, я надеюсь? - сказал отец.
- Да, папа, - ответил Сережа, притворяясь воображаемым мальчиком…»
Еще более убедительные, более близкие нам по времени и по своей общественной природе примеры можно найти в произведениях «Мать» А. М. Горького, «Как закалялась сталь» Н. Островского, «Молодая гвардия» А. Фадеева. Вспомним из этих замечательных книг хотя бы отдельные эпизоды, характеризующие ту исключительную теплоту и сердечность, ту одухотворенную близость между детьми и родителями, которые, в частности, находят наилучшее выражение также и в форме обращения на ТЫ.
И разве можно - представить себе иную форму обращения сына к матери, чем та, с какой она дана в сцене объяснения Олега Кошевого с Еленой Николаевной Кошевой.
Олег после собрания молодогвардейцев ночью возвращается домой. Все уже давно спят, но мать не спит. Олег понимает, что мать до нестерпимой боли тревожится о нем. Он хочет сдержать свои чувства, пройти мимо и незаметно лечь. Но не может.
«Большой, тяжелый, он на цыпочках подходит к матери, падает перед ней на колени и прячет в ее коленях свое лицо.
- Прекрасная моя! Прекрасная моя!-шептал он, обдавая ее снизу светом своих глаз.-ТЫ же все, все понимаешь… Прекрасная моя!
- Я все понимаю, - шепчет она, склонившись к нему головой и не глядя на него»…
Несомненно, там, где между детьми и родителями существуют подлинная, неподдельная, душевная близость и взаимопонимание, - в нашем языке нет лучшей, более ясно и полно выраженной формы личного обращения, чем ТЫ.
«Где, как не в школе, необходимо вкладывать в сознание важнейшую часть воспитания - уважение к себе и другим?», - задался вопросом депутат и режиссер Владимир Бортко и внес в Госдуму .
Народ отреагировал
живо. Журналисты порезвились от души, хотя и стандартно – мол, депутаты не видят
реальных проблем, а уважение никакими словами не привьешь. Дети отзывались по-разному.
«Учительская газета» собрала «за» и «против» перспективы перехода с «ты» на «вы».
Наталья Носкова, заслуженный учитель России, опросила своих десятиклассников из омской гимназии №43.
Мнения разделились. «За» оказались немногие:
К ученикам нужно обращаться по имени и на «вы», так как нужно приучать к взрослой жизни.
Я за то, чтобы учителя относились на «вы» к ученикам, потому что так показывается уважение к ученикам, следовательно, даже самые заядлые бунтари начнут уважительно относиться к учителям.
Когда с ребенком обращаются на «вы», он чувствует себя более самостоятельным, ответственным. Требуя уважения к себе, учитель должен в первую очередь уважать ученика.
Большинство – «против»:
У ребенка будет формироваться завышенная самооценка из-за обращении на «вы». Считаю, что к ученикам нужно обращаться по имени и на «ты».
С первого класса ребенок не должен ощущать сильную официальность. Обращаясь к ребенку на «ты» и по имени, мы лучше покажем отношение к нему.
Это очень глупо, когда маленького ребенка зовут по имени-отчеству.
Человека нужно называть по имени. На «вы» - начнет зазнаваться. Нужно наоборот, дети к учителям на «вы». Когда взрослый называет вас на «вы», человек начинает комплексовать.
Во-первых, чтобы получить статус «вы», надо чего-то достигнуть. Во-вторых, никто не будет соблюдать этого закона. Лучше просто обращаться по имени.
То, что за «вы» ратует меньше детей, в данном случае показатель весьма условный. Хотя бы потому, что вопрос задавала Наталья Ивановна, замечательный учитель МХК, искренне уважающая ребят, много и от души занимающаяся с ними. Гимназия №43, в которой она работает, вообще славится среди родителей хорошим отношением к детям – подобрался профессиональный опытный коллектив, в том же духе воспитывающий молодых специалистов. По мнению Носковой, «обязательное» надуманное обращение на «вы» не добавит в отношения ничего:
Многие учителя, в том числе и я, иногда
к ученикам так обращаемся: где-то в шутку, а где-то всерьез - к 9, 10, 11-классникам.
Но это зависит от ситуации.
Я думаю, важнее обращаться к ребенкупо имени
.
Постоянно говорю детям, что ничто не
ласкает так слух человека, как его собственное имя. Что у всех красивые имена,
а родители их выбрали скорее не спонтанно, а осмысленно, носить его надо с
гордостью. Тем более часто их называют в честь бабушек и дедушек. Это
замечательно, за этим история семьи! Я знаю имена почти всех своих учеников в
гимназии. В этом учебном году их более 500. Имена стараюсь выучить непременно.
Часто, когда встречаю где-то выпускников, могу не помнить фамилию, но имя
помню. А людям это приятно! А вотна «вы» надо научить детей
обращаться к взрослым -
знакомым
и незнакомым, к более страшим и не совсем... Это важнее! Приходишь, например, в
поликлинику, там в регистратуре: «
Иванов!»А приходишь в частную клинику: «
Иван Иванович!» - и отношение иное. А
дети во все времена говорили: «Эта учительница по фамилии всех окрикивает, а
эта... имя называет!» Для детей это важнее!
Похожие мысли еще у одной чудесной учительницы - Надежды Константиновны Князевой из красноярской школы №137. Наверное, потому что они с Натальей Ивановной похожи – искренней любовью к миру, светом, от обеих исходящим:
- Первоклашки не поймут, если их будут называть на «вы», они даже иногда учителя на «ты» зовут, и мамой называют по ошибке. Я точно знаю, мой ученик Паша мне скажет: «А я здесь один...» В средних классах не думаю, что это продемонстрирует уважение учителя к ученику, скорее дистанцирует и охладит некоторые горячие головы. Можно даже этим приемом пользоваться в воспитательных целях. Вполне заслуживают такого обращения старшие классы. Знаю учителя литературы, который так и делает - называет всех своих учеников на «вы». Это учитель года Оренбургской области-2013 Кирилл Демушов. Звучит немного непривычно для остальных, но вполне привычно и приятно для его учеников. Хотя по мне обращение к ученику на «ты» все-таки более товарищеское, теплое, ведь современный учитель старается быть с учеником в позиции сотрудничества, совместного поиска и партнерства.
Андрей Лиджиев, учитель года Калмыкии-2013, ныне директор школы на Чукотке, говорит, что многое зависит от психологии, менталитета, возраста, как учителя так и школьника. Называть малышей на «вы», учитывая «чукотский» менталитет, где такое обращение вообще принято мало, немного странно. А вот старших школьников можно.
Математик Александр Перфильев из Кемеровской области, продолжающий почти тысячелетнюю династию педагогов, думает, что такое обращение может, наоборот, увеличить дистанцию между учеником и учителем.
Министр образования Омской области Сергей Канунников считает, что «ты» и «вы» можно чередовать в воспитательных целях, учитывая особенности ребенка и авторитет учителя: «ты» может стать наградой, а «вы» - наказанием.
Казалось бы, все ясно – детям это не нужно, учителя разберутся сами. Смутило меня, впрочем, несколько вещей. Наверное, я ошиблась, общаясь исключительно с настоящими педагогами - с теми, для кого, как сказал Перфильев, главное в отношениях с учеником - взаимопонимание и доверие. Увы, есть и другие, непрофессионализм ведь торжествует во всех сферах. И не надо их долго искать - на одном из педагогических порталов я наткнулась на живое обсуждение проблемы.
«- Интересно, ему не стыдно нести такую чушь и выглядеть идиотом?
А разве идиот осознает, что идиот? И чувство стыда ему незнакомо.
Еще одна тема для выступления юмористов…
А падать ниц и шапку ломать еще не надо?
- Один и тот же Бортко ратует за обращение на «вы» и за допуск нецензурщины в кино. Вообще-то это чисто клинический симптом шизофрении.
Этому депутату надо сказать: «Идем на вы, отзываем из депутатов по причине профнепригодности из-за интеллектуальной неполноценности».
Бортко в школу, чтобы он увидел, кого мы учим! А сам себя уже в аристократы записал, скоро будут учителей за волосы таскать, как г-жа Простакова в комедии «Недоросль». Куда же Зюганов смотрит, КПРФ - партия трудящихся. Не может ее член такие барские замашки на всю страну показывать. Пусть его горничные и гувернантки его отпрысков на «вы» зовут, а учитель сам решит, как ему быть».
Владимира Бортко, заслуженного деятеля искусств, снявшего «Собачье сердце», «Мастера и Маргариту» и массу других замечательных фильмов, безапелляционно окрестили «идиотом, шизофреником и интеллектуально неполноценным». И тоже педагоги, судя по подписям к комментариям. У меня нет уверенности, что так же безапелляционно они не «крестят» своих учеников, которые заслуг Бортко не имеют.
Дети, уже столкнувшиеся с учительской несправедливостью, думают немного иначе. Катя Усова, ученица пятого класса, написавшая президенту о том, что классный руководитель «откровенно и нагло пытается довести ее до самоубийства», считает, что обращение на «вы» любви педагога к ней не добавило бы, но «крика и ора» наверняка было бы меньше. Хотя бы потому, что, прежде чем произнести ругательную фразу с «вы», придется подумать, как ее выстроить. А значит, остыть.
Да большинство лучше уволится, чем начнет нас уважать! – засмеялся в ответ одиннадцатиклассник Никита Лещинский, юноша с независимыми суждениями, не всегда поощряемыми педагогами.
Было бы круто! – обрадовалась девятиклассница Олеся Васильева. – Тыкая, проще унизить. «Вы тупица!» не звучит. Меня так ма тематичка зовет.
Многие родители говорили мне о том же: уважительное обращение могло бы стереть надменное покровительство по признаку возраста с одной стороны и безответственное разгильдяйство с другой. Ведь если к ребенку обращаются вежливо, значит, он взрослый, ответственный.
Моя дочь полюбила учиться только в вузе. Причем самый любимый предмет – самый трудный. Объяснила, что сначала просто было приятно приходить на пару, потому что педагог называла их на «вы», никогда не подозревала в лентяйстве, нехватке ума, пыталась помочь и разобраться. А разобрались – стало интересно, – рассказала мама студентки Маши Чикаевой.
Удивительно, но даже самым лучшим педагогам не пришло на ум, что можно ведь и в обратном порядке: пускай не учителя выкают детям, а ученики тыкают им. Кроме разве что преподавателя Омского государственного института сервиса Василия Мельниченко:
Я всегда настаиваю со студентами быть на «ты». Я для них «ты», и они мне «ты». Так больше уважения, чем в манерном «вы». Мы ведь соратники? И ничто не мешает мне столь вежливо обсуждать с ними их проблемы, а им сказать, если нужно, что я неправ.
Правда, Василий бывший журналист, а это совсем другая психология – никто не требует уважать журналистов априори, ни за что, так, как этого требуют учителя, далеко не все того заслуживающие. У журналистов, как правило, даже отчеств не бывает, не важно, какого возраста человек к нам обращается. Но если нужно называть педагогов на «вы» только потому, что они педагоги, то почему нельзя называть так детей только за то, что они дети? Вот что меня насторожило в ответах десятиклассников: практически каждый свидетельствует - ребята уверены, что уважение надо заслужить, а они его пока недостойны. Но ведь никому не приходит в голову прежде, чем сказать «вы» взрослому, потребовать список его достижений? Уважительное обращение дается ему просто по праву возраста. Чем хуже возраст ребенка?
Недавно прочитала у Бориса Акунина: «Меня ностальгия по ранней поре жизни всегда удивляла. Постоянное ощущение того, что все вокруг большие, а ты маленький? Что им все можно, а тебе ничего нельзя? И неуверенность? И ни черта не понятно? И ощущение своей слабости?».
Дети – самые бесправные существа на свете. Наивные маленькие люди! Они любят мир и ждут, что он ответит им взаимностью. А большинство взрослых – именно тот круг, в котором сосредоточены все детские надежды и чувства, – не пытаются даже продемонстрировать свое уважение. Мы - в большинстве своем все недолюбленные! - будто пытаемся отомстить детям за собственное не очень счастливое детство. Нас унижали, и мы унизим! Нас гоняли, и мы погоним! Ничего с ними не сделается! Почему за такое простое чувство, которое, по-моему, нужно испытать к каждому, кто не сделал тебе плохого, если ты любишь людей, нужно непременно бороться? Почему нельзя показать человеку - он уважаем уже за то, что он существо разумное, независимо от возраста? Достигли степени доверия – переходите на тот стиль общения, который вам удобен. Ведь можно спросить: «Петя, какое обращение ты предпочитаешь?» Слишком многое придется помнить? Но ведь это и есть индивидуальный подход!
Понятно, что и «вы» не дает гарантии того, что с мнением человека будут считаться. Связь между «вы» и уважением достаточно зыбка. Но эта мелочь, став повседневностью, на мой взгляд, действительно могла бы поменять отношение к детям – не только в школе, но и в обществе. Как советуют психологи, если у тебя плохое настроение - улыбайся, и оно изменится. Начнут учителя называть детей на «вы» – глядишь, и сами, и окружающие поймут, что их есть за что уважать. А детей, почувствовавших, что они уважаемые и разумные люди, это наверняка подвигнет к более примерному поведению. Ведь абсолютно прав омский ученый и педагог Борис Кассал:
В России сформировалось отношение самонеуважения. Особенно у поколений, которые выросли на постсоветском пространстве. Гибель СССР привела не только к аннексии значительных территорий, экономическому кризису и перевороту, но и к угасанию интереса к собственной стране. На Украине это самонеуважение проросло в крайнюю форму - в национал-социализм, стремление поднять свою нацию за счет других, у нас, к счастью, обошлось, хотя такие попытки были.
Мы и себя-то не уважаем, и людей, имеющих
какие-то заслуги, не ценим. А уж детей – тьфу! А может, сложный вопрос решается
просто, и эта мелочь - «вы, ребенок» - сумеет исправить многое? И, может быть,
Владимир Бортко прав: «Человек, с детства привыкший к обращению «вы»,
будет обладать повышенным чувством собственного достоинства», что возымеет
«колоссальное воспитательное значение» и даже «скажется как на
уменьшении преступности, алкоголизма и наркомании, так и на
положительных сдвигах в других областях жизни народа»? Нет, не сегодня и
не через год, а скорее через десятилетия. Ну а кому, как не педагогам, смотреть
в будущее? Давайте попробуем?
Фото Ольги Максимович
Вроде бы, говоря Вы, мы выражаем своё уважение - к вышестоящим и незнакомым принято обращаться на Вы. Но почему тогда близким говорим - Ты? Неужели, мы их меньше уважаем, чем тех, чужих?
Не странно ли: к Роду мы обращаемся на ты, а к всякому мелкому начальнику - на Вы?
Неужели, Творец всего Сущего меньшего уважения достоин, чем любой прохожий, которому мы говорим - Вы?
Может, дело не в уважении... А в чём? Дабы понять это, давайте вернёмся в прошлое.
Ведь во всех древних языках: др.греческом, латинском, др.русском - обращение было только на ты, это и понятно: коли един человек, то и говорить к нему нужно в единственном числе: ты. Насколько я помню, впервые обращаться к себе как к многим - на Вы - потребовал кто-то из римских императоров. А если императора называют на Вы, - думают придворные его, - то, чем я хуже? Давайте и меня - на Вы.
И пошла волна гордыни сверху вниз:
каждый такой «пупок земли» стал мнить себя «маленьким императором» и требовать себе тех же «почестей»: «Я тебе не просто я, меня теперь много, я теперь - Мы!» И до того эта мода по Европе дошла, что сейчас в английском языка вообще уже цельного «ты» не осталось, все стали множественными You.
Конечно же, и на Руси люди испокон веков обращались друг к другу на ты. Даже к Богам взывали - Ты. Ивану Грозному говорили ты, и он не обижался, ибо это естественное, нормальное обращение - на ТЫ, общепринятое тогда: к одному человеку как к одному и обращаться.
ВЫканье к нам пришло относительно недавно, в петровские времена, как НЕКАЯ ЗАПАДНАЯ МОДА, новомодное веяние. Тогда Пётр I много западных обычаев приказным порядком в русское сознание внедрял. И выканье, было одним из них. Хотя оно могло бы нам и вовсе не привиться - осталось бы некой чужестранной диковиной, но в 1722г. Пётр I ввёл в России «Табель о рангах», по которому ко всем вышестоящим (по рангу) надлежало обращаться на Вы, и называть их каким-нибудь «Вашим благо-высокородием». А за нарушение этого правила ПОЛАГАЛСЯ ШТРАФ в размере двухмесячного жалования, причем назначен оный мог как за ТЫкание вышестоящему, так и за ВЫкание нижестоящему. А если учесть, что треть этих денег полагалась доносителю, то нарушать его было... небезопасно.
Таким вот образом в России НАСИЛЬСТВЕННО, под угрозой штрафа, ввели западное выканье. Простому человеку, понятно, тыкали все: «он же - мужик, а мы тут с эдаким европейским выпендроном, и уважаем только тех, кто с нами в одну социальную игру играет, и кто выигрывает... в ней... у нас».
И заметьте (это важно): сначала обращение на ВЫ вводилось, чтобы подчеркнуть социальное неравенство: ты к императору на Вы, он к тебе - на ты; к вышестоящим по рангу - на Вы, они к тебе - на ты... Т.е., выканье выражало социальный статус, положение в социальной структуре, а НЕ уважение к человеку.
Уже потом сознание адаптирует: положение -> уважение к положению -> уважение, затем они сплетаются... И вот уже естественное желание человека - чувствовать уважение окружающих, слышать к себе уважительное обращение - толкает его к тому, чтобы занимать положение, к этой «гонке по вертикали»...
Конечно, я не предлагаю грубо переходить на ты в общении только потому, что таковое обращение является и изначальным, и естественным для человека, не страдающего расщеплением личности. Окружающие ведь могут не понять и - обидеться. В обществе, хорошо это или плохо, уже сложился некий этикет, общественный политес, в котором, говоря друг другу «вы», мы словно подчёркиваем своё почтение к общепринятым Правилам Игры и отстранённо-уважительное отношение друг к другу. Это как бы предохраняет нас от грубости, но и от...прямых контактов. Но ведь, доведённое до абсолюта (скажем, в викторианской Англии) это вы-общение, эта система общественных приличий, превращает живую жизнь людей в какую-то... шахматную игру, в которой, словно фигуры на доске, они совершают предписанное правилами движения по своим клеткам, важно раскланиваясь и улыбаясь.
Идиллия … или тюрьма?
Я написал сие лишь для того, чтобы мы помнили, когда и почему на Руси выкать стали, дабы, понимая это, осмысленней могли себе решать: к кому и как нам стоит обращаться.
На наше благословенное Отечество движется атлантистская волна чуждой нам англо-саксонской культуры. Стало модным обращение ВЫ решительно ко всем возрастам. Казалось бы невинная и даже цивилизованная примета последнего времени: полностью заменить местоимение ТЫ на ВЫ. Но У РУССКИХ "ТЫ" - ВСЕГДА ОЗНАЧАЛО ДОВЕРИТЕЛЬНОСТЬ, ВЫРАЖАЛО ЧУВСТВО БРАТСТВА, ОБЩИННЫЙ ВЕЧЕВОЙ ДУХ НАРОДА. Мы даже к Богу обращаемся "на ты", что подчёркивает особенную интимность и расположение к единению. Русское вы означает признание почтенных возраста, должности, индивидуальности, тогда как английское универсальное you есть признак индивидуализма, БЕЗЫСХОДНОЙ РАЗОБЩЕННОСТИ. У англо-саксов вообще отсутствует сокровенное ты. Есть архаическое thou (тау), и то это санскритское (= русское) ты.
До середины двадцатого века в России многие совсем незнакомые люди обращались друг к другу “брат(ок)”, “сестр(иц)а”. Теперь же слышишь: “гражданин”, “гражданка”, “мужчина”, “женщина”. Когда Якубович в своей “Стране дураков” обращается к дитяти “на вы”, этот слащавый чуждый нам этикет, как не покажется странным, работает на РАЗРУШЕНИЕ НАШИХ ТРАДИЦИЙ, нашего менталитета (в чём Запад немало преуспел). Для Запада русское ты — признак варварства и некультурности.
В подтверждение того, сколь задушевным является русское ты, исчезнувшее у англо-саксов, хочется напомнить стихотворение Пушкина.
Пустое вы сердечным ты
Она, обмолвясь, заменила,
И все счастливые мечты
В душе влюблённой возбудила.
Пред ней задумчиво стою;
Свести очей с неё нет силы;
И говорю ей: как вы милы!
И мыслю: как тебя люблю!
Не стоит расслабляться по поводу западной “культуры” и его елейного вы. Сэры, мэры и пэры не ориентированы на братство ни меж собой, ни, тем более, с простым народом, от которого они ограждены “золотым занавесом”. А между братьями ты не есть признак отсутствия культуры, напротив, вы является абсурдным.
Началось все с дискуссии в интернете с девушкой Олей, а вернее ее поста о том, что ее подружка Ира, которой далеко за 30 (но еще не 40) просит Олиных детей обращаться к ней на ТЫ (деткам 9 лет и 2 года). И Оля категорически против этого - потому что "если Ира молодится, то это исключительно ее проблемы", а Оля растит воспитанных детей и они ко взрослым должны обращаться только на ВЫ. И самой Оле было бы крайне неприятно если какой-то ребенок обратился бы к ней на ТЫ.
На мой комментарий, что если у человека есть какие-то пожелания как к нему обращаться - то почему бы их не выполнить? Общение от этого станет только лучше - тем более что человек - друг семьи - в чем проблема если дети будут на Ты его называть. Ответом было, что если где-то принято есть руками - то это не значит, что руками надо есть всем остальным и существуют нормы приличного поведения согласно которым ко взрослым дети должны только на ВЫ. И Оля не потерпит создания двойных стандартов для своих детей - они ко всем должны на ВЫ.
На мой вопрос - а она как обращается к чужим детям на ТЫ или на ВЫ - ответ что к девочки 12-14 лет она обратиться уже только на ВЫ.
И все-таки у меня осталось несколлько вопросов которые не стыкуются в голове:
- из этой логики следуте, что Оля с детьми лет 3-7-8-9-10 будет на ТЫ, требуя чтобы они были с ней на ВЫ. Это какое-то неравентсво получается! Мне это не равентсво не нравится - тогда получается, что по отношению к Оле я должна свою дочку в 3-4 года научить говорить - "Я к Вам на Вы и Вы пожалуйста, ко мне на Вы?" Какой-то маразм. Или в каком возрасте "ребенок" может "потребовать" от "взрослого", чтобы он обращался на ВЫ?
- мне хочется чтобы ребенок был гибок в общении - т.е. чувствовал и знал когда можно и нужно с человеком на ВЫ, а когда на ТЫ. Если я буду ему вдалбливать, что ко взрослому только на ВЫ, то ребенок получит те же проблемы, что и я - мне сложно перейти на ТЫ (не знаю как об этом попросить) и это зачастую для меня "проблема".
- мне 31,но мне нравится, когда дети ко мне на ТЫ, я не вижу в этом проблемы - наоборот! так можно быстрее подружиться:) хотя если ребенок лет 4 начинает обращаться ко мне на ВЫ - я опять же не знаю как поступить. Попросить его говорить мне ТЫ? А если его мама против?
В общем хочется придумать какой-то "свод правил", который я смогу и себе и дочке объяснить.
Что думаете будет правильно?
П.С. еще мне категорически не нравятся обращения "тетя Наташа" и "дядя Ваня". Мне не приятно слышать "тетя Наташа" (тем более, если я не тетя ребенку). В Америке все учат детей называть людей по имени без всяких приставок "тетя" и "дядя". И если ребенок из русско-говорящей семьи - все равно принято, что он к друзьям семьи на ТЫ обращается.
2013-01-01 17:33
Сайт
1872Как обращаться: на вы или на ты?
Вроде бы, говоря Вы, мы выражаем своё уважение к человеку - к вышестоящим и незнакомым принято обращаться на Вы.
Но почему тогда близким говорим – Ты? Неужели, мы их меньше уважаем, чем тех, чужих?
Не странно ли: к Богу мы обращаемся на ты (… да святится имя Твоё; Да приидёт Царствие Твоё; да будет воля Твоя…), а к всякому мелкому начальнику – на Вы?
Неужели, Творец всего Сущего меньшего уважения достоин, чем любой прохожий, которому мы говорим – Вы?
К святым обращаемся на ты, а к грешным – на Вы? Парадокс…
Может, дело не в уважении… А в чём? Дабы понять это, давайте вернёмся в прошлое.
Откуда и зачем пошло это – выканье?
Ведь во всех древних языках: др.греческом, латинском, др.русском – обращение было только на ты, это и понятно: коли един человек, то и говорить к нему нужно в единственном числе: ты.
Насколько я помню, впервые обращаться к себе как к многим – на Вы – потребовал кто-то из римских императоров. А если императора называют на Вы,- думают придворные его,- то, чем я хуже? давайте и меня – на Вы. И пошла волна гордыни сверху вниз: каждый такой «пупок земли» стал мнить себя «маленьким императором» и требовать себе тех же «почестей»: «Я тебе не просто я, меня теперь много, я теперь – Мы!» И до того эта мода по Европе дошла, что сейчас в английском языке вообще уже цельного «ты» не осталось, все стали множественными You.
Конечно же, и на Руси люди изпокон веков обращались друг к другу на ты.
Даже к Богу взывали – Ты. Ивану Грозному говорили ты, и он не обижался, ибо
это естественное, нормальное обращение – на ты,
общепринятое тогда: к одному человеку как к одному и обращаться.
Выканье к нам пришло относительно недавно, в петровские времена, как некая западная мода, новомодное веяние. Тогда Пётр I много западных обычаев приказным порядком в русское сознание внедрял.
И выканье, было одним из них.
Хотя оно могло бы нам и вовсе не привиться – осталось бы некой чужестранной диковиной, но в 1722 г. самозванец Пётр I ввёл в России «Табель о рангах», по которому ко всем вышестоящим (по рангу) надлежало обращаться на Вы, и называть их каким-нибудь «Вашим благо-высокородием». А за нарушение этого правила полагался штраф в размере двухмесячного жалования, причём назначен оный мог как за тыкание вышестоящему, так и за выкание нижестоящему.
А если учесть, что треть этих денег полагалась доносителю, то нарушать его было … небезопасно.
Таким вот образом в России насильственно, под угрозой штрафа, ввели западное выканье.
Простому человеку, понятно, тыкали все: «он же – мужик, а мы тут с эдаким европейским выпендроном, и уважаем только тех, кто с нами в одну социальную игру играет, и кто выигрывает… в ней… у нас».
И заметьте (это важно): сначала обращение на вы вводилось, чтобы подчеркнуть социальное неравенство: ты к императору на Вы, он к тебе – на ты; к вышестоящим по рангу – на Вы, они к тебе – на ты…
Т.е., выканье выражало социальный статус, положение в социальной структуре, а не уважение к человеку.
Уже потом сознание адаптирует: положение -> уважение к положению -> уважение, затем они сплетаются…
И вот уже естественное желание человека – чувствовать уважение окружающих, слышать к себе уважительное обращение – толкает его к тому, чтобы занимать положение, к этой «гонке по вертикали»…
Конечно, я не предлагаю грубо переходить на ты в общении только потому, что таковое обращение является и изначальным, и естественным для человека, не страдающего разщеплением личности.
Окружающие ведь могут не понять и – обидеться.
В обществе, хорошо это или плохо, уже сложился некий этикет, общественный политес, в котором, говоря друг другу «вы», мы словно подчёркиваем своё почтение к общепринятым Правилам Игры и отстранённо-уважительное отношение друг к другу.
Это как бы предохраняет нас от грубости, но и от …прямых контактов.
Но ведь, доведённое до абсолюта (скажем, в викторианской Англии) это вы-общение, эта система общественных приличий, превращает живую жизнь людей в какую-то … шахматную игру, в которой, словно фигуры на доске, они совершают предписанное правилами движения по своим клеткам, важно разкланиваясь и улыбаясь. -Идиллия … или тюрьма?
Я написал сие лишь для того, чтобы мы помнили, когда и почему на Руси выкать стали, дабы, понимая это, осмысленней могли себе решать: к кому и как нам стоит обращаться.
ТЫ и ВЫ
На наше благословенное Отечество движется атлантистская волна чуждой нам англо-саксонской культуры. Стало модным обращение вы решительно ко всем возрастам. Казалось бы невинная и даже цивилизованная примета последнего времени: полностью заменить местоимение ты на вы.
Но у русских ты всегда означало доверительность, выражало чувство братства, общинный, вечевой дух народа. Мы даже к Богам обращаемся “на ты”, что подчёркивает особенную интимность и разположение к единению. Русское вы означает признание почтенных возраста, должности, индивидуальности, тогда как английское универсальное you есть признак индивидуализма, безъизходной разобщённости. У англо-саксов вообще отсутствует сокровенное ты. Есть архаическое thou (тау), и то это санскритское (= русское) ты.
До середины двадцатого века в России многие совсем незнакомые люди обращались друг к другу “брат(ок)”, “сестр(иц)а”. Теперь же слышишь: “гражданин”, “гражданка”, “мужчина”, “женщина”. Когда еврей Якубович в своей “Стране дураков” обращается к дитяти “на вы”, этот слащавый чуждый нам этикет, как не покажется странным, работает на разрушение наших традиций, нашего менталитета (в чём Запад немало преуспел). Для Запада русское ты - признак варварства и некультурности. В подтверждение того, сколь задушевным является русское ты, изчезнувшее у англо-саксов, хочется напомнить стихотворение Пушкина.
Пустое вы сердечным ты
Она, обмолвясь, заменила,
И все счастливые мечты
В душе влюблённой возбудила.
Пред ней задумчиво стою;
Свести очей с неё нет силы;
И говорю ей: как вы милы!
И мыслю: как тебя люблю!
Не стоит разслабляться по поводу западной “культуры” и его елейного вы. Сэры, мэры и пэры не ориентированы на братство ни меж собой, ни, тем более, с простым народом, от которого они ограждены “золотым занавесом”. А между братьями ты не есть признак отсутствия культуры, напротив, вы является абсурдным.
Легендарное выражение знаменитого полководца Древней Руси великого князя киевского Святослава Игоревича. Перед началом военных действий он посылал гонца к врагу с кратким посланием: «Хочу на вы идти» (в древнерусском языке винительный падеж совпадал с именительным). Таким образом, говоря противнику: «Иду на вас», Святослав сознательно предупреждал его о своих военных планах, что на первый взгляд противоречит здравому смыслу.
Но у Святослава был свой расчёт. Он хотел избежать изнурительных походов по степи, битв с отдельными отрядами, внезапных налётов, засад и прочего, что неизбежно делает войну долгой и неэффективной. Он хотел, чтобы враг собрал свои силы в одном месте, и тогда их можно было бы разбить в одном, решающем сражении. Тем более, что для победы в чистом поле - в большом фронтальном столкновении - у киевского князя было больше шансов, чем у его обычных противников, кочевых народов.
В отличие от степняков, войско Святослава было дисциплинированно и атаковало врага своего рода древнерусской фалангой - «стеной». «Стена» состояла из 20 длинных шеренг воинов, каждый из которых имел щит в рост человека, длинное копьё, длинный меч, лук со стрелами и засапожный нож для ближнего боя. Но до ножей обычно дело не доходило: «стена» строя не теряла и, закрытая сомкнутыми щитами, наносила мощный удар по врагу копьями первого, второго и третьего рядов. Ещё сильнее древнерусская фаланга была в обороне.
Участвуя в походах с четырёхлетнего возраста (княгиня Ольга, отправляясь в поход на древлян, взяла однажды с собой сына Святослава, который и начал битву, первым бросив своё детское копьё), Святослав был опытным, удачливым полководцем. И уже одним своим извещением о начале войны он вносил смятение в ряды противника, заставляя его готовиться к рати с недобрым предчувствием. Можно сказать, что князь Святослав первым в истории русского оружия начал, применять методы информационной и психологической войны.
Вечная Слава Великому князю Руси, яркому примеру героизма и гордости нашего народа Словян!
