Если ребенок часто говорит «нет»
«Нет» занимает одно из первых мест в рейтинге слов, наиболее часто используемых детьми до трех лет. Ничего удивительного в этом нет, поскольку именно его дети чаще всего слышат от родителей. К примеру, если малыш лезет куда не надо, то, скорее всего, услышит от мамы или папы: «Нет! Не трожь!» или «Нет! Не открывай!». Чтобы реже слышать от ребенка слово «нет», постарайтесь сами не давать ему повода: задавайте вопросы, требующие развернутого ответа.
Как предотвратить проблему.
Будьте внимательны. Зная своего ребенка, его желания и потребности, вы сможете с большей уверенностью определить, что малыш имеет в виду под словом «нет».
Избегайте необоснованных запретов. Говорите ребенку «нет» только в тех случаях, когда это действительно необходимо.
Избегайте вопросов, ответить на которые можно только «да» или «нет». К примеру, спросите: «Сколько сока тебе налить?» вместо «Налить тебе сока?» Или не спрашивайте: «Хочешь сесть в машину?», а просто скажите: «Сейчас мы сядем в машину» - и без лишних разговоров усадите ребенка на сиденье.
Старайтесь заменять слово «нет» другим. Чтобы остановить ребенка, скажите «прекрати!» или «стой!».
Говоря ребенку «нет», родители пытаются остановить нежелательное поведение, но этого мало. Нужно постараться изменить поведение, предложив альтернативу. Когда малыш спокоен и может вас внимательно выслушать, возьмите его за руку и скажите: «Подойди сюда, пожалуйста». Повторяйте это по пять раз в день, постепенно увеличивая расстояние между вами и ребенком. Цель - заставить малыша откликнуться и прийти к вам из другого конца комнаты или магазина.
Как решить проблему.
Не обращайте внимания, когда ребенок говорит «нет». Если вы не уверены, что конкретно имеет в виду ребенок под своим «нет», воспринимайте отрицание как согласие. К примеру, если малыш ответил «нет» на ваше предложение выпить сока, все равно налейте сок в стакан. Если ребенок действительно не хочет пить, то не притронется к соку, а если «нет» на самом деле означает «да», то выпьет его.
Поощряйте ответ «да». Чтобы приучить ребенка соглашаться, улыбайтесь ему и хвалите каждый раз, когда он сказал «да» или кивнул головой в знак согласия. Выразите радость такими словами: «Мне так приятно, что ты согласился» или «Как хорошо, что ты ответил «да» на вопрос тети».
Научите ребенка говорить «да». Объясните, чего вы от него хотите, и покажите, как выражается согласие. Услышав от малыша ответ «да», похвалите его. Скажите ребенку: «А теперь я попрошу тебя кое о чем и хочу, чтобы ты согласился до того, как я досчитаю до пяти». Похвалите малыша, если он ответит «да». Повторяйте это по пять раз в день в течение недели, и скоро вы убедитесь, что отрицательный ответ будет звучать все реже и реже.
Позвольте ребенку говорить «нет». Ребенок должен слушаться родителей и выполнять их требования, но тем не менее у него есть право сказать «нет». Если малыш отказывается делать то, о чем вы его попросили, объясните, почему это необходимо. Скажите так: «Я знаю, тебе не хочется собирать карандаши. Но когда ты выполнишь мою просьбу, можешь заниматься чем угодно». Таким образом вы даете ребенку понять, что услышали и поняли его ответ, но родителей все равно нужно слушаться.
Чего нельзя делать.
Не поощряйте чрезмерное употребление слова «нет». Увидев, что вы смеетесь, услышав слово «нет», ребенок станет говорить его нарочно, чтобы привлечь ваше внимание.
Не злитесь. Помните, что в развитии всех детей есть непродолжительный период, когда они отвечают «нет» на все вопросы. Увидев, что вы злитесь каждый раз, когда слышите слово «нет», ребенок воспримет это как возможность манипулировать вами и привлекать таким образом ваше внимание.
Порой кажется, что чем быстрее надо собираться, тем больше вероятность, что ребенок начнет проявлять упрямство и протест, становится неуправляемым. Почему бы ему просто не согласиться?
Это инстинктивная реакция ребенка на внешний контроль и принуждение. Дети делают нечто противоположное тому, что от них ожидают, нарушают правила, не слушаются, игнорируют, перечат, задираются, дерзят, скандалят и сопротивляются всяческим попыткам контроля и влияния.
Представьте, что вы сидите в прекрасном ресторане, вкусная еда, задушевная обстановка, прекрасное настроение. И вдруг слышите шепот официантов: «Что-то случилось. Двери закрыты. Мы не можем выйти наружу». Практически - ничего не изменилось - тот же ресторан, вкусная еда, но теперь, когда вы вынуждены здесь находиться, все ваши мысли будут только о том, как выбраться наружу.
Человек так устроен - автоматически сопротивляться чужой воле и перечить, когда чувствует принуждение давление либо излишний контроль. Дети проявляют свою противо-волю - противление. С противлением очень легко справляться, если вы знаете, как оно работает. Нужно давать больше выбора ребенку, не выпячивая (т.е. маскируя) свою волю.
Ситуация Выбора создает условия для самостоятельности ребенка, учит его определять, чего же ему хочется.
Делая выбор, ребенок получает возможность:
Основатель Международной Академии Каббалы, член Всемирного Союза Мудрецов Михаэль Лайтман говорил: «Не давите на ребенка, а ставьте перед ним такие задачи, которые он способен выполнить. Помните, что многие умные люди с трудом понимали, чего от них хотят в школе, и лишь потом делали внезапный рывок к ведущим позициям в своей области».
Предложите ребенку возможность выбрать что-нибудь в отношении того, как сделать то, что необходимо.
Составьте список всех повседневных дел, с которыми у вас существуют проблемы. Придумайте и запишите варианты действенного выбора, которые вы сможете предложить ребенку в такой ситуации в следующий раз.
Предлагайте выбор, каким бы небольшим он ни был, - это полезно для вас!
Давайте своим детям выбирать, когда это только возможно. Это отличный способ продемонстрировать ваше уважение и сделать все дела гораздо более интересными!
Последний и самый главный принцип позитивного воспитания основан на том, что авторитет родителей является основой.
Не соглашаться - нормально, но ребенку следует помнить о том, что главные - папа и мама.
В любом споре ребенок может сказать "нет" и это его право, но самое главное, чтобы он или она знали, что за родителями остается самое последнее слово. Когда дети без страха и капризов могут вам сказать "нет", это означает, что вы позволяете им свободно выражать свои чувства, желания и умеете вести с ними переговоры, тем самым воспитывая у детей чувство собственного достоинства, силу воли и умение сотрудничать с другими.
Большой ошибкой является выполнение всех желаний ребенка, который еще не умеет управлять ими, хотя эту власть и очень приятно иметь. В ней вместе с радостным возбуждением от того, что она может управлять, возникает чувство неуверенности в собственных силах. Для того, чтобы справиться с ситуацией, ребенок начинает бунтовать, требовать от других.
Когда дети капризничают, отказываются сотрудничать, вести переговоры, это значит, что они вышли из-под контроля и авторитет родителей пошатнулся. Поэтому матери или отцу необходимо сделать для ребенка тайм-аут - дать возможность успокоится и понять, что родители - главные. Как правило, длительность тайм-аута можно рассчитать так - 1 минута на 1 год ребенка. Например, если ребенку четыре года, то в течение 4 минут ребенка ограничивают в свободе. Именно столько времени нужно ему, чтобы почувствовать, что контроль и руководство принадлежат родителям. Негативные эмоции ребенка рассеиваются, и к нему возвращается здоровое желание делать хорошее родителям и сотрудничать с ними. Именно такие желания естественны ребенку.
Детям, чтобы чувствовать себя уверенно, нужно понимать, что их слушают, но при этом всегда чувствовать авторитет родителей. Для сбалансирования наклона уступать старшим, необходимо разрешить ребенку говорить "нет". Такой сопротивление помогает ребенку развить в себе чувство личности и собственного достоинства.
Тайм-аут или метод "1-2-3". Например, если вы хотите успокоить ребенка, и самому не впасть в злость, то начинаете считать до трех с несколько секундными перерывами: "Да, это один". Ребенок, слышит ваш спокойный, но уверенный тон. Продолжаете дальше: "Это два" и через пять секунд: "Это три. У тебя перерыв ". Если у вас уже большой ребенок, то можно его отправить в другую комнату и запретить играть на компьютере, телефоне или смотреть фильмы. Он или она может играть с конструктором, читать книжки, лепить, рисовать или просто подумать. Все эти действия помогают выплеснуть детские негативные эмоции.
После перерыва не возвращаетесь к прошлой конфликтной ситуации, не вспоминайте ребенку о его негативном поведении. Все вместе начинаете примирение и восстановление отношений.
Воспитательная работа является тяжелой, но и благородной, поскольку именно от нее зависит личностное развитие вашего ребенка, ее вклад в строительство общества.
«Не кочу!» или «Неть!» - вот любимые слова моей маленькой упрямицы! Практически каждый ребёнок проходит такой этап развития, когда он всё категорически отрицает. Такое поведение не всегда просто вынести, ведь слово «Нет!» произносится во всём, что касается еды, сна, отдыха, прогулок, игр. Не стоит воспринимать это как поражение или пробел в воспитании, это всего лишь один из этапов становления личности вашего малыша. Стадия «Нет!» будет негативной лишь тогда, когда мы, родители, будем бороться с ней, настаивая на своём. Пусть личность вашего малыша упражняется в том, чтобы быть личностью, а мы ему в этом поможем, направим и поддержим. Постарайтесь в игровой форме подвести ребёнка к решению, которое устроит всех.
«Я домой не хочу!»
Распространенная ситуация, малыш не хочет уходить с площадки домой, хотя время сна или обеда уже давно настало. Мы с дочкой придумали такой ритуал: за 10 минут до конца прогулки мы идём кормить голубей (с собой заранее беру мешочек крупы, хлеб), когда птички покушали, машем им пока-пока и уходим домой, ведь птичкам тоже пора спать. Ритуал может быть любым - катание на горке, качели. Но ни в коем случае не стоит отрывать ребёнка в середине очень важной игры и волоком тащить домой.
«Не хочу сидеть в автокресле!»
Поиграйте дома в водителя и пассажира, пусть ребёнок будет водителем, а непослушный мишка пассажиром. Помогите ребенку объяснить мишке, что тот должен сидеть в кресле.
«Я играть не хочу!»
Малыш не хочет играть в ту или иную игрушку, собирать пирамидку, строить башню. В таких случаях просто отойдите в сторону и начните с увлечением играть. Через пару минут ребёнок обязательно к вам присоединится, а вы в свою очередь похвалите его за это и скажите, что без него вам было очень скучно.
«Не хочу спать!»
Сон - очень важный режимный момент. Пусть время сна всегда будет одинаковым, как и последовательность действий за полчаса перед сном, например, уборка игрушек, купание, чтение сказок, поцелуй на ночь. Пусть у ребёнка будет какая-то вещь, которая заменит маму, когда она отойдёт от кроватки: мягкая игрушка или кукла. Скажите ребёнку, чтобы он пожелал игрушке спокойной ночи и не будил её, потому что она уже спит.
«Не хочу вставать!»
В период сна замедляются все процессы в организме, снижается температура тела, расслабляются мышцы, поэтому пробуждение не должно быть резким. Пусть ваш малыш просыпается под спокойную музыку, или включайте фоном любимые мультики. Можно немного погладить малыша, сделать легкий массаж (например, «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы, едет поезд запоздалый...»), позвать по имени. Также можно помассировать немного мочки уха - это будет способствовать кровообращению и соответственно приливу энергии. Пусть ритуал пробуждение войдет у вас в привычку, оставляйте достаточно времени, чтобы не будить ребенка в спешке.
«Не хочу есть!»
Я, как мама «малоежки», испробовав все мыслимые и немыслимые способы накормить ребёнка, пришла к выводу, что голодный ребёнок ест всегда и всё. Никакие игры, мультики, песенки, игрушки, любимые блюда не заставят есть ребёнка с хорошим аппетитом постоянно, это лишь временные решения проблемы. Для меня выходом оказалось питание по строгому режиму раз в 4 часа, если дочь отказывалась от еды, то никаких «перекусов» до следующего приёма пищи плюс активные прогулки на свежем воздухе. Возможны и маленькие хитрости: папа садится и с аппетитом начинает есть овсяную кашку, как тут удержаться? У малыша должна быть своя тарелка, ложка, кружка и своё постоянное место за обеденным столом. Очень важна и подготовка к приёму пищи, если малыша отвлекли от какого-то занятия и посадили за стол, вполне возможно, что он будет капризничать. Поручите ему какие-то дела по подготовке обеда, например, протереть стол или разложить ложки, маленький ребёнок вполне спрвится с заданием посыпать тёртый сыр. Моя годовалая дочь с большим удовольствием приносит из специально отведенного места свою тарелочку и ложку, как только я зову ее кушать.
1. Не забывайте говорить ребёнку, что вы его очень любите, что он самый лучший и что вы им гордитесь. Особенно в те моменты, когда он это заслужил.
2. Во время диалога постарайтесь быть на одном уровне с ребёнком (сесть на колени), так, чтобы его глаза были напротив ваших.
3. Позволяйте малышу самому принимать решения.
4. Будьте последовательны. Нельзя значит нельзя всегда. Можно значит можно всегда.
5. Говорите простыми фразами, помогите ребёнку разобраться со своими желаниями.
1. Не ругайтесь, не кричите и не заставляйте ребёнка силой сделать то, что вам хочется.
2. Не требуйте ничего категорично, предложите ему выбор.
3. Не обижайтесь на ребёнка.
4. Не говорите слишком часто «Нет!» ребёнку, только тогда, когда в этом есть необходимость.
5. Не задавайте вопросы, на которые можно ответить «Нет!». Например вместо вопроса «Ты будешь суп?» спросите «Из какой тарелки ты будешь сегодня есть суп: из красной или из зелёной?».
Умение говорить «Нет!» - это важный этап в развитии малыша. И какое это счастье понимать, что наш ребёнок растет и развивается. Помогите ему пройти эту ступень, ведь с мамой и папой ему будет гораздо легче!
