Вопрос о том, почему вполне нормальные родители (не наркоманы, не алкаши) бьют своих детей, издеваются над ними, имеет множество ответов. Поищите ниже в грустном списке – возможно, что-то касается лично вас, и вы в состоянии это изменить.
На самом деле смысл этой пословицы в том, что воспитывать ребенка надо, пока он мал .Когда вырастет – будет уже поздно, то есть бесполезно, воспитывать. А вот уже выбор методов воспитания – дело родителя.
До сих пор многие родители не понимают, как можно детей не бить . Не бить – значит портить (тоже народная «мудрость»). Вот и бьют, не задумываясь, часто ведь даже без злобы, а только желая выполнить свой родительский долг . А еще вешают ремень на гвоздик – для напоминания о расплате за шалости.
Поэтому пожалейте уже сегодня будущих внучат – не бейте так нещадно своих отпрысков.
Иногда человек сам признает (хотя бы в душе), что для беседы с ребенком ему не хватает каких-то элементарных знаний и просто мыслительных навыков. Тогда ему нужно сделать над собой усилие и заняться самоликбезом
. Ну хотя бы советоваться с коллегами, у которых дети такого же возраста, читать журналы для родителей. Глядишь, и словарный запас обогатится, станет легче разговаривать с детьми. Если же родитель совсем тупой и при этом злой – будет бить и дальше.
Например, мужчина лет сорока – по натуре трус, при этом страшный зануда и педант. С неба звезд не хватает, карьеру не сделал, но почему-то убежден, что жизнь к нему несправедлива. На работе начальника презирает, но не смеет ему сказать об этом, вынужден молча подчиняться. В постели с женой несостоятелен, после каждой неудачи злится на нее, дуется по два дня. С коллегами тоже не ладится, друзей нет. Никто его не боится, не уважает. А тут десятилетний сын – чашку за собой не вымыл, тапочки в прихожей не поставил строго параллельно. Отец замахивается – видит страх в глазах сына, и с наслаждением бьет. А потом с таким же наслаждением слушает лепет: «Папочка, папочка, я больше не буду…» Сын в его власти – как не воспользоваться? Ведь кроме отцовской другой власти у него нет , а иметь хочется – необоснованные амбиции душат.
В такой ситуации лучше всего, если мать ребенка найдет в себе смелость урезонить мужа . Поскольку он трус, его можно припугнуть оглаской (еще раз тронешь ребенка – расскажу всем твоим родственникам и позвоню на работу), разводом. Мама должна показать свою силу и активно заступаться за ребенка . Ведь поводы для битья у подобного типа отцов обычно мелочные и даже нелепые. Если же дать такому папе волю, он из зануды превратится в домашнего тирана . Тогда хоть из дому беги.
Например, некоторые супружеские пары перед близостью должны обязательно поссориться, чтобы потом испытать сладость примирения и сделать ощущения более острыми. Особенно они любят устраивать этот цирк на людях. Допустим, приходят в гости к друзьям – сначала все хорошо. К концу вечера сидят по разным углам, сначала куксятся, потом она танцует с чужим мужем, он нервно курит, пьет лишнее, выходит на улицу. Полчаса его нет – она спокойна, даже довольна. Через час начинает нервничать, просит друзей «вернуть Серёгу». Дальше все идет по давно известному сценарию. Друзья, чертыхаясь и ворча, ловят такси, едут на вокзал, где Серёга сидит в зале ожидания – ждет их (хотя говорит, что собирается уехать куда глаза глядят, лишь бы от жены подальше). Они пытаются его уломать, потом просто силой тащат в машину, привозят жене. Та вся в слезах, кидается на шею мужу, и счастливых голубков друзья в этом же такси отправляют домой – поскорее в койку. И так каждый раз, когда собираются компанией. Все над ними смеются, всем надоело, но вот такая у них любовь-морковь.
Гораздо хуже, если в роли «возбудителя» оказывается ребенок. Например, маме с утра неймется, она находит повод, кричит на семилетнюю дочку, начинает ее лупить, сама заводится от этого. Когда доходит до нужной кондиции, прекращает бить. После этого сразу же усаживает девочку к себе на колени, прижимает к груди. Она испытывает просто чувственное наслаждение, когда обнимает и жалеет избитую дочурку .
Таким родителям, безусловно, нужна помощь специалиста. Только вот не хотят они обращаться по этому поводу, пока не замордуют дитя вконец.
Какого результата вы хотите? Иногда родители бьют своих детей, так сказать, формально, без азарта. Никаких родительских комплексов за этим не стоит, единственная цель – заставить слушаться или наказать за проступок. Удары несильные, физического вреда ребенку не причиняют. И ребенок не обижается на папу или маму, потому что знает – получил за дело.
А вы знаете, что дети могут испытывать удовольствие от битья? Об этом очень много написано в специальной литературе. Например, в таких ощущениях признался французский философ Жан-Жак Руссо в своей «Исповеди». Его шлепала гувернантка, уложив к себе на колени и спустив штанишки. Прикосновения ладони к голому телу доставляли 8-летнему ребенку наслаждение. Не зря ведь дети – и любовники! – играют в наказания, шлепая друг друга (ты провинился, я тебя накажу) . Удары (ладонью, ремнем, полотенцем) по ягодицам вполне могу пробудить у детей чувственное удовольствие, раздражая седалищные нервы. В результате вы с ребенком, которого лупите, образуете пару садо-мазо . Разве вы этого хотели, когда приступали к телесному наказанию?
Еще одно предостережение. Если вы знаете за собой привычку раздавать детям под горячую руку шлепки и подзатыльники, будьте очень осторожны. Во-первых, снимите с рук кольца. Если ударить по головке массивным обручальным кольцом, можно сделать ребенка косоглазым. Во-вторых, смотрите, где находится ребенок – можно неловко толкнуть и ударить об угол или острый предмет. В-третьих, старайтесь вообще не бить. Имейте совесть: вы же с ребенком в разных весовых категориях. Он беззащитен перед вами . Убийство детей по неосторожности – вполне реальная вещь.
Моральное насилие
Иногда дети на вопрос: «Родители тебя бьют?» отвечают: «Лучше бы били».
Что можно делать такого с ребенком, чтобы он так ответил? Увы, иногда моральное насилие бывает для ребенка опаснее физического
. Провинившегося ребенка всячески оскорбляют, заставляют долго и унизительно просить прощения у родителей, писать на листке бумаги какие-то объяснения, клятвы
. Кто-то из-за пустяка не разговаривает с ребенком, пока несчастное дитя не взмолится: «Простите!» Некоторые родители заставляют кланяться им в ноги, целовать руку. Кто-то раздевает догола и заставляет стоять в таком виде посреди комнаты, причем руки по швам. В общем, фантазия у людей работает, сплошной креатив.
В любом случае физическое воздействие – это всегда и моральное насилие, а моральные издевательства способны причинить вред физическому и психическому здоровью ребенка.
Можно ли обойтись вообще без наказаний в воспитательном процессе? Думаю, нет. Здесь главное – не превратить наказание в насилие над личностью ребенка.
– Мария, действительно ли в нашем обществе есть тенденция к «жесткому воспитанию»? И откуда она берет начало?
– Думаю, что правильно говорить не узко о физическом насилии, а о насилии вообще. Особенно в свете принятых на днях законов. Страна у нас с непростой историей. Тема насилия сопряжена с войнами, с длительной историей крепостного права – из которого мы вышли всего 150 лет назад. Близость России к Азии и азиатским культурным традициям, где уважение к личности человека ниже, чем в Европе. Отношение к личным границам у нас другое. Для нас превалирующие понятия, скорее, смирение, покорность. Старшее поколение часто говорит, что в воспитании детей нужна строгость, жесткость. Но люди часто путают жесткость и жестокость. Иногда думают, что страх наказания действительно является воспитывающим, но чему ты хочешь научить ребенка – бояться или научить милосердию, совести? Невозможно научить ребенка тому, чего ты не умеешь сам.
Очень часто приводятся слова из Евангелия о том, что «любящий свое дитя да биет его». Но почему люди думают, что это – буквальное руководство к действию? Нигде в Евангелии не описано, чтобы Сам Христос бил кого-то. Родитель может проявить строгость, ограничивая неправильное поведение ребенка, чтобы уберечь его от чего-то худшего – но нигде в Евангелии не пропагандируется битье детей.
Жизнь в парадигме «тиран-жертва»
– Как влияет опыт битья, физического насилия на эмоциональную и нравственную сферу ребенка?
– Дети, которых били, утрачивают веру в любовь. Может быть, это странно звучит, но такие далеко идущие последствия, глобальные, важнее, чем физические последствия травм детей, которых били. Они теряют и способность доверять другим людям. Потому что любящий человек беззащитен перед тем, кого любит. И если тот, кого ты любишь, часто причиняет тебе боль –значит, чтоб избежать боли, не надо доверять, нельзя любить.
При этом много битые дети склонны ко лжи. И это понятно: чтобы избежать битья. Ведь в стрессе наступает паника. И в стрессовых условиях применяются самые простые эффективные средства, а мораль тут уже излишек. Очень часто задержка развития совести у детей из таких неблагополучных семей связана с целым комплексом причин, но в том числе и с опытом битья. Битье способствует развитию лживости, пренебрежения к моральным нормам, озлоблению.
– Что происходит с физическим и ментальным развитием ребенка, испытывающего насилие, побои?
– У детей, которые растут в напряжении в ситуации насилия, зачастую затормаживается развитие. Проявляется это по-разному, в зависимости от формы насилия. Небрежение, скажем, тоже считается насилием. Но если при этом присутствует привязанность и нет физического и эмоционального насилия, то ребенок может отставать в физическом развитии, например, потому что его недокармливали, может отставать в социальном развитии, в интеллектуальном развитии – если ребенком не занимались специально. Но его эмоциональное развитие остается достаточно сохранным, в нем « сердце живо», и такие дети восстанавливаются довольно быстро.
Если было грубое физическое насилие, то тут тоже могут быть разные ситуации. Если это был разовый эпизод, например, со стороны какого-то постороннего, то ребенок испытывает шок, стресс, но есть защитная база – семья, и с помощью определенной терапии ребенок может довольно быстро восстановиться.
Если же дети растут в обстановке постоянных побоев, физического насилия, то они находятся в эмоциональной зависимости от насильника. И усваивают эту модель поведения. С высокой степенью вероятности, попадая в нормальные условия, они сами становятся насильниками. С таким человеком уже нужна специальная терапия, педагогическая работа. То есть медицинские последствия насилия снимаются быстрее и легче, чем психологические.
– Может ли физическое насилие над ребенком сказываться на его учебе, на интеллекте?
– Грубое физическое насилие затормаживает интеллектуальное развитие. Стресс вообще блокирует развитие. И ребенок, живущий в ситуации хронического стресса, плохо развивается. Аффект тормозит интеллект. Если это были редкие эпизоды, то интеллект может и не пострадать.
– Ребенок, которого бьют, склонен к жестокости или же, наоборот, к зависимому поведению?
– Это зависит от ситуации. Но вспышки неожиданной ярости, неадекватный ответ на какое-то действие, которое «битый» ребенок может ошибочно трактовать как агрессию, могут быть. Если ребенок сломлен, то он, наоборот, теряет способность защищаться. Это снова выбор ребенком для себя позиции тирана или жертвы. Если у ребенка сильный характер, он постепенно войдет в роль насильника и будет отыгрывать свои травмы, выплескивать накопившиеся эмоции, нанося травмы другим людям. Забитый ребенок будет еще и еще попадать в ситуации, в которых он будет жертвой.
В любом случае, работа с детьми, которые долгое время пребывали в ситуации насилия, очень долгосрочная, к которой периодически приходится возвращаться.
Мины, всплывающие на поверхность
– Предположим, ребенок попадает из своей неблагополучной семьи в детский дом, а потом его забирает приемная семья. Справятся ли приемные родители с такой непростой ситуацией? Что может происходить в таком случае?
– У ребенка складывается определенная модель взаимодействия со взрослыми. Битье это очень грубое воздействие. И когда потом такие дети попадают в иные условия, где его пытаются ставить в некие рамки, пытаются учить другими способами, мягкими, – они оказываются к таким методам нечувствительными. Дети, испытывавшие физическое насилие, существуют в дихотомии «тиран-жертва». Это означает, что они пасуют перед теми, кто их сильнее, но сами могут претендовать на лидерство перед теми людьми, которых они считают более слабыми. А сила для них – это именно грубое ее проявление. Поэтому такой ребенок либо провоцирует своих приемных родителей на проявление этой грубости, на битье, пытаясь выстроить из них образ и подобие кровных родителей. Либо может сам проявлять агрессию, в том числе физическую, в семье. И приемным родителям приходится проявлять действительную твердость духа и силу, чтоб противостоять этому и учить своего ребенка жизни без физического насилия. Это бывает невероятно трудно.
Вообще, иллюзия – считать, что ребенок это белый лист бумаги, а вы создаете из него то, что считаете нужным. Взаимные отношения – это приспособление друг к другу, путь ошибок, компромиссов, который цементируется любовью, когда мы ищем пути для близости друг к другу. Дети, которых били, пытаются выстроить с вами понятные им прежние жесткие отношения – потому что это им понятно, а непонятное – это наихудшая угроза. Применение грубой силы им понятно. Лучше знать, чего ты боишься, чем испытывать панику и напряжение, ожидая неизвестной реакции. Если такой ребенок осознает, что не может добиться от приемных родителей такой грубой модели поведения, он решает, что сам будет давить, и сам становится тираном.
– Можно ли выправить такие усвоенные ребенком нормы поведения?
В каких-то случаях исправить такое поведение реально, в каких-то – затруднительно. Это зависит от многих факторов. В частности, насколько серьезным был опыт насилия, опыт травмированности. Была ли у ребенка в этом опыте любовь, какая-то бабушка, может быть, – хоть кто-нибудь, кто его любил и эта любовь была противовесом насилию. Зависит от индивидуальных особенностей ребенка – характера, склада нервной системы. Важна профессиональная реабилитационная (психологическая,социальная) работа с травмой.
Иногда кажется, зачем «ворошить прошлое» – травматическая ситуация как будто «забывается». Но через какое-то время, когда ребенок уже в безопасности, воспоминания о болезненных событиях сами могут всколыхнуться, подняться. Это как глубоководная мина. Может повлиять какая-то ситуация, напоминающая о прошлом. Так бывает со случаями сексуального насилия – ребенок вроде «не помнит» о том, что с ним/ней было, но потом в какой-то ситуации может начать демонстрировать сексуальное поведение.
Помню историю девочки, которую в 4 года выбросили из окна пятого этажа. Она жила в семье, где пили, она была свидетелем каких-то пьяных оргий, она, скорее всего, подвергалась побоям. После трагедии врачи семь месяцев собирали ее буквально по кусочкам. В этом случае ребенок не помнил, как это произошло, она не могла рассказать ничего ни врачам, ни милиции. Происходит вытеснение – память отторгает воспоминания о каких-то ужасных событиях. С помощью определенных методик можно вытащить эти воспоминания, но тут уже вопрос – стоит ли это делать.
Эта девочку перевели из больницы в приют, затем в детский дом, а вскоре нашлась новая любящая семья. Ребенок отставал и в физическом, и в эмоциональном, социальном развитии. Были проблемы с нервной системой. С девочкой работали специалисты- медики, психологи, педагоги. Но решающую роль в ее судьбе сыграла новая семья. Приемные родители знали всю историю девочки, понимали серьезность проблемы. Это были зрелые, эмоционально теплые люди. Им ребенок не нужен был для того, чтобы сплотить семью, реализовать себя или выполнить какие-то прочие их задачи. Они понимали, что это – «ребенок-чертополох». Но они взялись за дело с открытым забралом. И преодолели все. Сейчас эта девочка уже взрослая, замужем, сама стала мамой, у нее все хорошо. Она все знает о своем прошлом. Да, у нее бывают какие-то проблемы, растущие из детства, с которыми она борется. Но важно, что любящие люди помогли ей выправиться.
Есть другая история. В семье росли два мальчика. Мать была взрывная, жестокая. У нее периодически появлялись разные мужчины. Бабушка любила старшего внука, а к младшему почему-то относилась холодно, и от матери младшему доставалось больше. Этот мальчик не получил никакого опыта любви в семье, в отличие от старшего брата. Братья попали позже в приют, их физическое и интеллектуальное состояние выправилось довольно быстро.Вскоре им нашли приемную семью – хорошую, любящую. В решении возникавших у них проблем – социальных, психологических – принимали участие специалисты. Но младшему брату это не помогло. У старшего брата во взрослой жизни все сложилось благополучно, а у младшего постоянно были конфликты, провокации окружающих на агрессию, нарушение правил, и уже в подростковом возрасте он вел полукриминальный образ жизни.
– С какими проблемами может столкнуться человек, которого били в детстве, уже во взрослом возрасте?
– Физическое насилие для детей – это, во-первых, образец поведения. Они учатся относиться так к другим людям, в том числе к своим собственным детям. Позже таким людям стоит большого труда сдерживаться, они легко впадают в ярость в конфликтных ситуациях. Это результат собственной травмированности и усвоенная модель поведения. Чтобы разорвать этот порочный круг, человеку нужно сначала осознать, что это неправильно, а потом – еще более сложная вещь – понять, как же возможно по-другому.
Что такое физическое насилие? Это, во-первых, способ выместить на ребенке свой гнев. Во-вторых – стремление его напугать. Страх – это самый простой способ воздействия, принятый в обществах тоталитаризма и диктатуры. Гораздо труднее думать, искать подходы. Понятно, что быть родителем не так просто. И даже у самых прекрасных родителей бывают моменты усталости, злости, и они могут не выдержать, шлепнуть. Но когда это разовый случай, он таким и запечатлевается в душе ребенка – и даже, в общем-то, имеет значение, ведь ребенок осознает, что его любящий и любимый родитель был выведен из себя.
Но если родитель систематически бьет ребенка, это запечатлевает в нем образец такого поведения, а еще – учит бояться родителей. И когда уже работаешь с такими взрослыми людьми, некоторые из них говорят: у меня были замечательные родители, да, они меня били, но зато я вырос порядочным человеком (хотя таких людей немного). В этих случаях люди объединяют любовь к своим родителям и лояльное отношение к их действиям. Возможно, считая, что неправильно их критиковать. Любить, прощать- это одно, одобрять неправильные поступки – это совсем другое. Надо это разделять. И понимать, что ты именно из любви к своим родителям осознаешь, что какие-то их действия были неправильными и повторять их ты бы не хотел. Это не отказ от своих родителей, это означает лишь, что ты взял все хорошее, что в них было, но хочешь научиться чему-то большему, чего может быть хотели, но не могли они.
«Защита детей не должна быть войной против родителей»
– Каким образом можно вскрывать подобные случаи издевательств над детьми, физического насилия?
– Такую работу должны проводить специально подготовленные социальные работники, психологи, юристы, врачи, и есть специальные техники, в ходе применения которых факты насилия определяются. Это должна быть комплексная работа разных специалистов с учетом возрастных, в том числе интеллектуальных, особенностей детей. Все эти специалисты должны иметь навыки ведения специальных интервью, когда с помощью определенных вопросов можно понять ситуацию. Например, ребенок не сможет назвать то, чего нет в его практическом жизненном опыте, если он чего-то не знает – он не может это сочинить. Есть общие слова – а есть конкретные действия и их описание. Работа специалистов направлена на выявление фактов, подробностей, определенных деталей, дающих основание предполагать, что сказанное – правда.
Факты избиения ребенка могут вскрыться и на медицинском осмотре. Либо же об этом становится известно со слов ребенка. Он может рассказать друзьям, учителю….
– Как разграничивать реальные и нереальные жалобы детей и как это вообще вскрыть?
– В работе с ребенком применяются дополнительные исследования. Важен возраст ребенка, его интеллектуальное развитие и его понимание социальных последствий того, что он говорит. Вот конкретный случай: девочка-подросток жаловалась на своего отчима, заявляя, что он проявляет насилие по отношению к ней. Органы опеки стали разбираться. Я консультировала специалистов, девочку опросили, задавая конкретные подробные вопросы. Выяснилось, что на самом деле никакого сексуального насилия не было, девочку «достало», что отчим заставляет ее делать уроки. Но она не преследовала цели очернить отчима, посадить его – она была совершенно далека от этой мысли. Просто «жаловалась».
Собственно, сейчас есть две крайности. В школу приходят такие «правозащитники» в кавычках, и говорят: «Если вас дома обижают, сразу жалуйтесь, мы вас защитим». Или наоборот, ребенок рассказывает достоверные подробности о своей тяжелой ситуации, а ему просто не верят или стыдят, обвиняют в том, что он «предатель, разваливает семью».
В итоге ребенок подчас вообще не знает, как себя вести. Поведение родителей тоже важно в этих ситуациях. Есть редкие случаи, когда в случае грубого насилия второй родитель встает на сторону ребенка: я буду с тобой, я защищу тебя, мы разберемся с этой проблемой, я не позволю ему тебя обижать. Дети ждут именно этого, защиты. Но в 80 процентах случаев второй родитель встает на сторону первого, и говорит ребенку: «Ты врешь» или «Ну, терпи». Тогда у ребенка, если он восстал против насилия, остается ощущение, что он предал свою семью.
В большинстве случаев детям тяжело, стыдно обсуждать тему насилия в семье. И когда они говорят об этом, их цель – вовсе не причинение вреда родителям. Они хотят другого – прекращения насилия со стороны близких. И восстановления возможности жить со своей семьей в любви. Как ни странно это покажется кому-то, но дети тоже хотят уважения, это в их представлении справедливо..
Изъятие же из семьи – это колоссальная травма для ребенка. В условиях недостатка профессионализма у специалистов, работающих в социальной сфере и сфере защиты детей, никому не хочется разбираться, проще сбросить проблему с плеч – найти виноватого и наказать. Но в случае лишения родителей прав«наказанными» нередко оказываются дети, которые теряют семью. Реальная работа по защите детей – это работа по профилактике, раннему выявлению и предотвращению насилия. Реабилитационная работа с последствиями травм. Помощь семьям в трудной жизненной ситуации, просветительская работа в обществе…То есть конечная цель – это сохранение ребенка в семье, помощь родителям тогда, когда это возможно. Ничего хорошего нет для ребенка в том, что его семья разрушится и он попадет в детский дом.
– Как же избежать крайностей в разборе подобных ситуаций?
– Если мы хотим научить наших детей жить по гуманным принципам, не быть насильником, то нельзя быть насильниками и по отношению к родителям. Если сейчас по щелчку пальцев будут хватать родителей, это очень опасная перспектива. На мой взгляд, меры, которые принимаются в отношении родителей на Западе, слишком категоричны. Кому-то показалось, что родитель не так себя повел – и непроверенного подозрения достаточно, чтобы на родителя сразу надели наручники, ребенка отправили в приют, потом в новую семью… Непонятно, как это стыкуется с принципом неприкосновенности частной жизни, уважением к правам человека – ведь это огромная травма, ощущение своей беззащитности и зависимости. Очевидно, это намеренное формирование у граждан представления, что законы государства выше семейных правил и границ, и у государства больше прав на твоих детей, чем у тебя.
Что будет в нашем государстве? Надо не защищать детей от родителей, а защищать семейные ценности от их разрушения. Защищать интересы детей – не значит нападать на родителей. Нужно разделять ситуации, которые происходят в среднестатистической нормальной семье, где кто-то из родителей сорвался на ребенка, и это разовый эпизод, и ситуации, когда насилие в семье носит хронический характер.В нашем обществе любят искать виноватых, наказывать, а не менять ситуацию и решать проблему. Но защита детей не должна быть войной против родителей.
Очень часто можно увидеть на улице, в магазине или детской поликлинике, как мама за малейшую провинность наказывает ребенка физически. Причем, то, что мы видим на улице можно назвать маленькой толикой. Если родители поднимают руку на ребенка при посторонних, то, что же твориться дома? Почему родители бьют ребенка, вместо того, чтобы поговорить с ним и объяснить что такое хорошо, а что такое плохо?
Родители для ребенка - идеал, чтобы они не делали. Конечно, потом у ребенка «открываются глаза» на родителей, но, как правило, уже поздно и ребенок уже принял модель поведения. Для него нормально, когда сильный обижает слабого. Такое поведение он видел дома и взрослея, принимает эту модель на себя. Каждому стоит задуматься, а имеют ли родители право бить детей и зачем они это делают?
Ребенок, которого регулярно наказывают при помощи ремня дома, будет вести себя агрессивно на улице, в детском садике и школе. Он не понимает, почему бить малыша плохо, но его бьют.
Родителям нужно уяснить, что они не имеют права бить ребенка, да и вообще бить кого-то последнее дело.
Особенно странно смотрится, когда бьют совсем маленького ребенка
. Испачкал штаны? Получай ремнем! Неужели грязная одежда стоит слез ребенка? Нет никакой сложности в том, чтобы бросить грязные вещи в стиралку и дальше заниматься своими делами. Разлитый за обедом компот, упавший хлеб для многих мамочек становится поводом для избиения ребенка. Нет, конечно же, никто пока не говорит об избиении в чистом виде, то есть до крови, но пощечина, удар по губам, по рукам тоже можно назвать избиением, ведь это причиняет ребенку физическую боль.
Для девочек, физические наказания чреваты в детстве тем, что они в дальнейшем подсознательно выбирают себе в мужья человека, который будет относиться к ним с применением физической силы. Так уж устроена психика человека, что модель семьи закладывается в раннем детстве. Выходит, что родители своими действиями программируют девочке жизнь и напрямую влияют на выбор потенциального партнера. Все мои трое девчонок выросли небитыми, конечно же они не ангелы, всякое бывало, но мне и на ум не приходило добиваться от них послушания битьём! Разговаривала, разъясняла, объясняла!
Бить ребенка – это значит доказывать свою слабость, доказывать то, что родители не состоялись, не смогли справиться. Любовь нельзя построить на страхе, точно так же на страхе нельзя воспитать высокие чувства или хорошее поведение. Ребёнок, которого наказывают физически, будет бояться не последствий своих действий, а наказания, которое последует. Когда ребёнок будет уверен, что взрослые не узнают о его проступке, он поступит точно так же. Страх провоцирует ребёнка лгать, изворачиваться.
Физическое наказание – это показатель того, что родители не умеют себя сдерживать и контролировать. Так как же они могут требовать контроля своих поступков от ребёнка?!
Ребенок воспринимает наказание как унижения. Ему стыдно, неудобно, но он не может ничего поделать с этой ситуацией. В дальнейшем, подрастая, он начинает ненавидеть своих родителей. Ребенку не хочется возвращаться домой, потому что двойка в дневнике – повод для унижения. Что дальше? Побеги из дома, уличная компания и наплевательское отношение к родителям, ведь всё равно бить будут, так какая разница за что…
Привыкая к постоянным наказаниям, ребенок перестает чувствовать боль и он как бы просто отрешается от неё. Всё, чего добьются родители – ненависть к себе со стороны ребенка в подростковом возрасте. А возраст 13-16 лет чреват сложностями, в это время лучше держать ребенка под контролем, но не с помощью ремня, а просто дружескими советами и подсказками. Нужно быть ребенку другом.
Чтобы не потерять доверие ребенка, необходимо перестать хвататься за ремень. Проблемы решать разговорами и объяснениями. И не надо говорить, что ребенок слов не понимает. Он понимает. Просто Вы не объясняли словами. Разговаривать с малышом необходимо как только его принесли с роддома, важно, чтобы маленький человечек понимал слова родителей, вникал в них. Так и будет спустя чуть больше года, Вам не придется хвататься за ремень. Потому что родители не имеют права бить своих детей!
Очень часто слышу от мама, поднимающих руку на ребёнка: "нервы сдают," "он меня вывел", "по другому не понимает".. Нужно просто в такие момент, себя контролировать, я считала всегда до 10 и.. успокаивалась.. А ещё "нервным" мамочкам можно попить успокаивающие капельки..
А ещё, самый лучший способ воспитания - это ваш собственный пример!
Эдуард Асадов
Не бейте детей!
Не бейте детей, никогда не бейте!
Поймите, вы бьете в них сами себя,
Неважно, любя их иль не любя,
Но делать такого вовек не смейте!
Вы только взгляните: пред вами - дети,
Какое ж, простите, геройство тут?!
Но сколько ж таких, кто жестоко бьют,
Вложив чуть не душу в тот черный труд,
Заведомо зная, что не ответят!
Кричи на них, бей! А чего стесняться?!
Ведь мы ж многократно сильней детей!
Но если по совести разобраться,
То порка - бессилье больших людей!
И сколько ж порой на детей срывается
Всех взрослых конфликтов, обид и гроз.
Ну как же рука только поднимается
На ужас в глазах и потоки слез?!
И можно ль распущенно озлобляться,
Калеча и душу, и детский взгляд,
Чтоб после же искренно удивляться
Вдруг вспышкам жестокости у ребят.
Мир жив добротою и уваженьем,
А плетка рождает лишь страх и ложь.
И то, что не можешь взять убежденьем -
Хоть тресни - побоями не возьмешь!
В ребячьей душе все хрустально-тонко,
Разрушим - вовеки не соберем.
И день, когда мы избили ребенка,
Пусть станет позорнейшим нашим днем!
Когда-то подавлены вашей силою,
Не знаю, как жить они после будут,
Но только запомните, люди милые,
Они той жестокости не забудут.
Семья - это крохотная страна.
И радости наши произрастают,
Когда в подготовленный грунт бросают
Лишь самые добрые семена!
Воспитатели в детском саду жалуются, что мой пятилетний сын дерется, дерзит, не чувствует дистанции «ребенок-взрослый». Я устала проводить внушающие беседы, делать последние китайские предупреждения и брать честное-распречестное слово, что драк больше не повторится. Ну, всем родителям известно, как это работает.
Оксана Любицкая, практикующий психолог.
И ровно через 15 минут/наутро/при удобном случае (выберите нужный вариант) ситуация повторяется один в один. При этом звучит бесподобное оправдание: «Я не смог контролировать свою ногу, которой пнул Леню!» Поэтому Андрей лепит из пластилина Гнев. Приручает свое Плохое Поведение, делает осязаемыми негативные эмоции, а потом мы строим вот такие диалоги:
Я думаю, что этот Тигр остался один, без друзей, потому что он поссорился со Львом и всей его семьей.
- А что Тигр сделал?
- Он рычал, топал и дрался.
- Хорошо ему теперь одному?
- Нет. Видишь, какой он грустный.
Чтобы приручить «монстра», который как бы вселяется в ребенка и заставляет его драться, кусаться и не слушаться, возьмите пластилин, сядьте рядом и предложите слепить зверя, который поступает точно так же, - говорит психолог Оксана Любицкая. - Начните лепить самостоятельно и смотрите, как ребенок присоединится к вам. Негативные эмоции нужно опредметить: слепить, нарисовать, склеить. Это арт-терапия. Потом можно сделать все, что угодно: смять, выбросить. Иногда дети оставляют фигурку, и это значит, что им зачем-то пока нужен этот персонаж. Просто согласитесь с ребенком и наблюдайте, как он с ним играет. Возможно, он отыграет всю агрессию на пластилиновом животном и успокоится.
Непослушание, детсадовские драки и скандалы на публике - сигнал о том, что ребенок исследует свои границы и границы окружающих. Определяет уровень дозволенности. Смотрит на реакцию взрослых. Это такой способ познания мира - этап здорового развития. Но иногда агрессия говорит о том, что родители слишком жестко наказывают дошкольника, вплоть до рукоприкладства. И он не знает другого пути вымещения эмоций, кроме как копировать их поведение.
Разговор о родительской жестокости невозможен без рассмотрения детских проявлений агрессии. В возрасте от 0 до 7 лет связь детей и взрослых слишком тесная. Они будто часовой механизм: если одна шестеренка пришла в движение, то зашевелилась и другая. Если малыш злится, то и маме трудно держать улыбку на лице.
Масштабная онлайн-эстафета охватила социальные сети с 1 сентября по 20 ноября. В рамках акции «Год без жестокости» конькобежец Алексей Ягудин, поп-певица Виктория Дайнеко, телеведущая и мама троих детей Тутта Ларсен, спортсмен Андрей Кириленко и другие селебрити пообещали, что будут ответственными родителями. Также они заверили, что не поддерживают меры жестокого обращения с детьми.
Оксана, что такое ответственное родительство?
Ответственные родители - это, прежде всего, зрелые мужчина и женщина. Это взрослые и физиологически, и психологически люди, которые способны брать на себя ответственность за себя, за своих детей. Это люди, которые понимают, что у них должна быть работа, что нужно жилье, материальные, эмоциональные и другие ресурсы для того, чтобы полноценно вырастить и воспитать ребенка.
Что называют родительской жестокостью?
Родительская жестокость - это нарушение границ личного пространства ребенка. Если родители понимают границы своего личного пространства, они научат этому и ребенка. Если человек не чувствует, где нарушаются его границы, он будет нарушать и чужие.
Границы бывают:
Почему родители применяют такие методы воспитания, как пощечины, подзатыльники, ремень?
Ответов может быть несколько. Во-первых, многовековые традиции воспитания в семье, когда ремень считался нормой. Во-вторых, родители, живущие в постоянном стрессе, не знают, что делать со своей агрессией, так как в социуме не приветствуется гнев, злость. А эмоции есть и нужно куда-то их «утилизировать». Вот и вымещают на тех, кто слабее и ответить не может.
Элементы агрессии у детей могут проявляться в самом раннем возрасте. Это связано с тем, что они еще не умеют контролировать свои проявления. Когда ребенок кричит, кидается, толкается, он пытается что-то получить. Набивая шишки и синяки, ребенок познает мир. Задача взрослых - научить его проявлять негативные эмоции так, чтобы не навредить ни себе, ни окружающим. И уж точно не добавлять ему ссадин и вывихов собственноручно.
Какие люди вырастают из тех малышей, которых бьют?
Вероятность того, что человек, которого били в детстве, будет проявлять агрессию, когда вырастет - есть. Причем такие люди зачастую агрессию в социуме сдерживают внешне. Среди насильников много тех, кого в детстве били, и на это стоит обратить внимание.
Пик агрессивного поведения - период от 18 месяцев до 3 лет. В это время идет становление личности «я» ребенка, развитие самостоятельности. С самого рождения и примерно до 5 лет взрослым важно учить ребенка правильно выражать агрессию, понимать свои эмоции и чувства. Родителям также важно учиться контролировать свои эмоции, это поможет ребенку прийти в себя быстрее.
В рейтинге самых распространенных форм родительского наказания одно из первых мест занимает лишение развлечений: больше никакого компьютера, прогулок, воскресного зоопарка. На втором месте - наказание общением. Нашалившего малыша не пускают ужинать за общий стол, не разрешают выходить к гостям или мама сама уходит от него в другую комнату. И, конечно, остается физический способ доказать свою правоту. То есть в прямом смысле достучаться до хулигана и скандалиста: рукой, кулаком, ремнем.
Оксана, какие есть способы управления гневом для родителей? Может быть, посчитать до десяти, переключиться на другое занятие, сделать глубокий вдох, если хочется накричать?
Все эти рекомендации имеют место быть и помогут в краткосрочной перспективе. А чтобы не накапливать негатив, полезно вести «дневник праведного гнева». Как только чувствуете, что начинаете злиться, открываете дневник (тетрадь, блокнот) и начинаете писать все, что есть в голове. Его можно перечитывать или не трогать вовсе. Он для выплеска эмоций, как мусорное ведро. А хранить это ведро или нет, каждый сам решает.
Как поступать, если на просьбы, увещевания и строгие внушения ребенок отвечает криком?
Если ребенок кричит, важно его успокоить и выяснить, что именно его так расстроило. Важно обращать внимание на то, как часто он проявляет агрессивное поведение, в каких ситуациях это происходит, подумать, что может быть причиной агрессии. Следует предупреждать ребенка о том, что вы планируете, - говорит Оксана Любицкая. - Известность и определенность ситуации для ребенка снижает уровень агрессии. Детская злость говорит родителям о том, с чем ребенок сам справиться не может. Помогите ему не чувствовать себя бессильным.
…Ярко-оранжевый тигр с кривовато наклеенными на спину пластилиновыми полосками пока не смят. Стоит на стеллаже с игрушками моего сына. Утром, прощаясь в раздевалке детского сада, Андрей сказал: «Я попробую сегодня хорошо себя вести и не обижать никого. Ну, хотя бы до обеда».
Готовясь к интервью с психологом, я общалась с разными родителями. Одни клянутся, что никогда не смогли бы тронуть своего чадо пальцем. Другие признаются - да, я не идеален. Третьи как начали искать разумный баланс между строгостью и жестким обращением в грудном возрасте, так и продолжают эти поиски до старших классов школы. Портал сайт адресует вопросы, которые мучают мам и пап, психологу Оксане Любицкой.
Я иногда не могу прямо. В углу моя не стоит, просто выходит оттуда и все. Слова не понимает. По попе тоже не очень понимает, но хоть слушать начинает. Дочери 2,5 года.
Возможно, ребенок не понимает, зачем его поставили в определенное место комнаты, которое взрослые называют углом. Если слова не понимает, важно разбираться, как именно, какими словами вы разговариваете с дочкой. Какая интонация, какое выражение лица. Вы говорите - «Я иногда не могу прямо». Что именно не можете? Возможно, стоит разобраться со своими эмоциями, которые вызывают детские выпады - это стыд, усталость, бешенство или что-то другое. Попробуйте поработать с собой и, скорее всего, поведение ребенка изменится.
Кормлю сына только грудью, сосок-бутылок он не знает. Сейчас зубы режутся, и иногда он очень больно кусается, аж слезы из глаз у меня! На автомате шлепаю по губам - в итоге ревем оба. А не бить не могу удержаться. Как нам помочь?
Я бы рекомендовала вам обратиться к психологу и к консультанту по грудному вскармливанию. Если шлепаете по губам, а затем ревете, - есть нестабильность в эмоциональном плане. Неизвестно, как проходили роды, было ли кесарево сечение, как вы относились к материнству до родов. Здесь одной фразой не ответишь на вопрос, важно исследовать эту ситуацию с разных сторон.
У меня часто рука на отлете. Дам подзатыльник, а потом мучаюсь - вот он подрастет и что, начнет нас бить?
Физические наказания, конечно, не способствуют воспитанию в ребенке доброго и светлого начала. Когда родители применяют тот или иной способ наказания, важно им понимать, для чего они это делают, и важно объяснить это ребенку. Если лишаете мультиков, то объяснять, зачем, установить конкретные сроки.
Как донести до ребенка, что он не прав?
Здесь сам вопрос построен «взрослой» фразой, я бы сказала. То, что ребенок не прав, это мнение родителя. Если вам не понравилось поведение ребенка, поговорите с ним. Узнайте, для чего он это делает. Попробуйте слушать ребенка каждый день, не перебивая. Вы можете очень много узнать о своем ребенке.
Распечатать
